کارشناس روتگرز در مورد یادگیری اجتماعی و احساسی بحث می کند


در آستانه سال تحصیلی جدید ، موریس الیاس ، استاد روانشناسی و مدیر آزمایشگاه رشد اجتماعی-احساسی و شخصیتی راتگرز ، در مورد یادگیری اجتماعی و عاطفی و چگونگی ادغام آن در مدارس در دسترس است.

الیاس یک پیشگام در این زمینه و یکی از اعضای بنیانگذار آموزش اجتماعی-احساسی نیوجرسی (SEL4NJ) است.

یادگیری اجتماعی و احساسی چیست (سلول)؛

SEL فرایندی است که طی آن کودکان و بزرگسالان دانش ، نگرشها و مهارتهای لازم برای درک و مدیریت احساسات ، تعیین و دستیابی به اهداف مثبت ، حس و همدلی را به دست می آورند و به طور م applyثر به کار می گیرند. برای دیگران ، ایجاد و حفظ روابط مثبت و تصمیم گیری مسئولانه. همچنین به فرهنگ و آب و هوای مدرسه و شیوه ای که در آن مدارس شخصیت مثبت دانش آموزان را ارتقا می دهند ، اشاره دارد.

وقتی مدارس برای شروع در ماه سپتامبر آماده می شوند ، چه می بینیم؟ چرا در مورد یادگیری اجتماعی-عاطفی سردرگمی وجود دارد؟

بسیاری از مدارس قصد دارند از SEL برای کمک به آنها در مواجهه با چالش ها و استفاده بیشتر از سال جدید استفاده کنند. مناطق مدرسه ای در نیوجرسی و سراسر کشور منابع و پشتیبانی بی سابقه ای برای SEL دریافت خواهند کرد. با این حال ، برای اکثر والدین و برخی از مربیان معلوم نیست که SEL چیست. در برخی ایالت ها ، بر اساس اطلاعات نادرست در مورد تمرکز آن ، نسبت به استفاده از یادگیری اجتماعی-عاطفی اعتراض شده است. در کارولینای جنوبی ، قوانینی وجود دارد که آموزش SEL با نگرانی های مرتبط را در نیومکزیکو ، فلوریدا ، تگزاس و ویرجینیا ممنوع می کند. علاوه بر این ، یک تصور غلط کلیدی تلاش برای پیوند SEL با نظریه نژادی بحرانی (CRT) است. با وجود فشار بر سلامت روان در طول همه گیری همه گیر ، اقدامات SEL هنوز در بسیاری از مناطق مدرسه وجود ندارد.

چرا SEL باید بخشی جدایی ناپذیر از زندگی دانشگاهی باشد ، به ویژه در حال حاضر؟

وقتی دانش آموزان در مدارسی شرکت می کنند که SEL حضور پررنگی در آنها دارد ، احتمال بیشتری وجود دارد که از مدرسه لذت ببرند ، کمتر بازی می کنند ، احساس پذیرفته شدن و محرومیت بیشتر توسط همکلاسی های خود را دارند و به احتمال زیاد از نظر تحصیلی بهتر عمل می کنند. به طور شگفت انگیزی ، آنها به احتمال زیاد تحصیلات عالی را با موفقیت به پایان می رسانند و حرفه خود را پیش می برند. SEL تنها کسی نیست که این کار را انجام می دهد – این بستگی به این دارد که آیا مدرسه برای همه دانش آموزان دارای فضای مثبت ، استقبال پذیرفته شده ، قابل احترام ، عادلانه و حمایتی است ، شخصیت مثبتی ایجاد می کند و مهارت های SEL را با استفاده از بهترین شیوه ها تشویق می کند. SEL زمانی بهترین کار را می کند که همه ، از جمله کارکنان مدرسه ، والدین و سرپرستان و دانش آموزان در نحوه طراحی ، ارائه و ادغام SEL در همه جنبه های زندگی مدرسه مشارکت داشته باشند.



دیدگاهتان را بنویسید